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jueves, 22 de noviembre de 2012

Nuestro proyecto de lectura


Trabajo práctico n°7 : “El camino de Sherlock” (capítulos 9 y 10)

A-¿Por qué Conan Doyle decidió revivir a Sherlock en uno de sus libros?

b-¿Qué decía el epígrafe de la foto del concurso Exacto? Inventa otro epígrafe y dibuja la foto.

c-¿Por qué Francisco se sentía descompuesto en la calle?

d-¿Qué motivos tuvo Watson para enojarse con Sherlock en la escuela?

e-¿Qué sucedió el día once?

F-¿Cuándo fue asesinada Lucía Fernández ?¿Hubo testigos del caso?

g-¿Cómo reaccionó el barrio a partir de asesinato?

h-¿Qué datos se guardó la policía varios días?

i-¿Cómo llamaban al asesino?


martes, 13 de noviembre de 2012

¡¡ NOS VISITÓ MARIO MÉNDEZ !!





El creador del "Monstruo del arroyo" vino a nuestra escuela.En una charla amena los chicos de 6°"A" y "B", preguntaron varias cosas acerca de la novela y sobre sus gustos personales, además firmó nuestros libros.

¡¡Muchas gracias por tu visita Mario!!



jueves, 8 de noviembre de 2012

Modelos de conjugaciones


Modelos de conjugaciones
Amar - Temer - Partir
El verbo AMAR
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples----Formas compuestas
INFINITIVO: amarINFINITIVO: haber amado
GERUNDIO: amandoGERUNDIO: habiendo amado
PARTICIPIO: amadoEl participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo amo
tú amas
él ama
nosotros amamos
vosotros amáis
ellos aman
yo he amado
tú has amado
él ha amado
nosotros hemos amado
vosotros habéis amado
ellos han amado
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amaba
tú amabas
él amaba
nosotros amábamos
vosotros amabais
ellos amaban
yo había amado
tú habías amado
él había amado
nosotros habíamos amado
vosotros habíais amado
ellos habían amado
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLEPRETÉRITO ANTERIOR
yo amé
tú amaste
él amó
nosotros amamos
vosotros amasteis
ellos amaron
yo hube amado
tú hubiste amado
él hubo amado
nosotros hubimos amado
vosotros hubisteis amado
ellos hubieron amado
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo amaré
tú amarás
él amará
nosotros amaremos
vosotros amaréis
ellos amarán
yo habré amado
tú habrás amado
él habrá amado
nosotros habremos amado
vosotros habréis amado
ellos habrán amado
CONDICIONALCONDICIONAL PERFECTO
yo amaría
tú amarías
él amaría
nosotros amaríamos
vosotros amaríais
ellos amarían
yo habría amado
tú habrías amado
él habría amado
nosotros habríamos amado
vosotros habríais amado
ellos habrían amado
Modo subjuntivo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo ame
tú ames
él ame
nosotros amemos
vosotros améis
ellos amen
yo haya amado
tú hayas amado
él haya amado
nosotros hayamos amado
vosotros hayáis amado
ellos hayan amado
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amara o amase
tú amaras o amases
él amara o amase
nosotros amáramos o amásemos
vosotros amarais o amaseis
ellos amaran o amasen
yo hubiera o hubiese amado
tú hubieras o hubieses amado
él hubiera o hubiese amado
nosotros hubiéramos o hubiésemos amado
vosotros hubierais o hubieseis amado
ellos hubieran o hubiesen amado
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo amare
tú amares
él amare
nosotros amáremos
vosotros amareis
ellos amaren
yo hubiere amado
tú hubieres amado
él hubiere amado
nosotros hubiéremos amado
vosotros hubiereis amado
ellos hubieren amado
Modo imperativo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTE
ama tú
ame usted
amemos nosotros
amad vosotros
amen ustedes
NO TIENE
Amar - Temer - Partir
El verbo TEMER
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples----Formas compuestas
INFINITIVO: temerINFINITIVO: haber temido
GERUNDIO: temiendoGERUNDIO: habiendo temido
PARTICIPIO: temidoEl participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo temo
tú temes
él teme
nosotros tememos
vosotros teméis
ellos temen
yo he temido
tú has temido
él ha temido
nosotros hemos temido
vosotros habéis temido
ellos han temido
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo temía
tú temías
él temía
nosotros temíamos
vosotros temíais
ellos temían
yo había temido
tú habías temido
él había temido
nosotros habíamos temido
vosotros habíais temido
ellos habían temido
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLEPRETÉRITO ANTERIOR
yo temí
tú temiste
él temió
nosotros temimos
vosotros temisteis
ellos temieron
yo hube temido
tú hubiste temido
él hubo temido
nosotros hubimos temido
vosotros hubisteis temido
ellos hubieron temido
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo temeré
tú temerás
él temerá
nosotros temeremos
vosotros temeréis
ellos temerán
yo habré temido
tú habrás temido
él habrá temido
nosotros habremos temido
vosotros habréis temido
ellos habrán temido
CONDICIONALCONDICIONAL PERFECTO
yo temería
tú temerías
él temería
nosotros temeríamos
vosotros temeríais
ellos temerían
yo habría temido
tú habrías temido
él habría temido
nosotros habríamos temido
vosotros habríais temido
ellos habrían temido
Modo subjuntivo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo tema
tú temas
él tema
nosotros temamos
vosotros temáis
ellos teman
yo haya temido
tú hayas temido
él haya temido
nosotros hayamos temido
vosotros hayáis temido
ellos hayan temido
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo temiera o temiese
tú temieras o temieses
él temiera o temiese
nosotros temiéramos o temiésemos
vosotros temierais o temieseis
ellos temieran o temiesen
yo hubiera o hubiese temido
tú hubieras o hubieses temido
él hubiera o hubiese temido
nosotros hubiéramos o hubiésemos temido
vosotros hubierais o hubieseis temido
ellos hubieran o hubiesen temido
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo temiere
tú temieres
él temiere
nosotros temiéremos
vosotros temiereis
ellos temieren
yo hubiere temido
tú hubieres temido
él hubiere temido
nosotros hubiéremos temido
vosotros hubiereis temido
ellos hubieren temido
Modo imperativo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTE
teme tú
tema usted
temamos nosotros
temed vosotros
teman ustedes
NO TIENE
Amar - Temer - Partir
El verbo PARTIR
FORMAS NO PERSONALES
Formas simples----Formas compuestas
INFINITIVO: partirINFINITIVO: haber partido
GERUNDIO: partiendoGERUNDIO: habiendo partido
PARTICIPIO: partidoEl participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo parto
tú partes
él parte
nosotros partimos
vosotros partís
ellos parten
yo he partido
tú has partido
él ha partido
nosotros hemos partido
vosotros habéis partido
ellos han partido
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo partía
tú partías
él partía
nosotros partíamos
vosotros partíais
ellos partían
yo había partido
tú habías partido
él había partido
nosotros habíamos partido
vosotros habíais partido
ellos habían partido
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLEPRETÉRITO ANTERIOR
yo partí
tú partiste
él partió
nosotros partimos
vosotros partisteis
ellos partieron
yo hube partido
tú hubiste partido
él hubo partido
nosotros hubimos partido
vosotros hubisteis partido
ellos hubieron partido
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo partiré
tú partirás
él partirá
nosotros partiremos
vosotros partiréis
ellos partirán
yo habré partido
tú habrás partido
él habrá partido
nosotros habremos partido
vosotros habréis partido
ellos habrán partido
CONDICIONALCONDICIONAL PERFECTO
yo partiría
tú partirías
él partiría
nosotros partiríamos
vosotros partiríais
ellos partirían
yo habría partido
tú habrías partido
él habría partido
nosotros habríamos partido
vosotros habríais partido
ellos habrían partido
Modo subjuntivo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo parta
tú partas
él parta
nosotros partamos
vosotros partáis
ellos partan
yo haya partido
tú hayas partido
él haya partido
nosotros hayamos partido
vosotros hayáis partido
ellos hayan partido
PRETÉRITO IMPERFECTOPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo partiera o partiese
tú partieras o partieses
él partiera o partiese
nosotros partiéramos o partiésemos
vosotros partierais o partieseis
ellos partieran o partiesen
yo hubiera o hubiese partido
tú hubieras o hubieses partido
él hubiera o hubiese partido
nosotros hubiéramos o hubiésemos partido
vosotros hubierais o hubieseis partido
ellos hubieran o hubiesen partido
FUTUROFUTURO PERFECTO
yo partiere
tú partieres
él partiere
nosotros partiéremos
vosotros partiereis
ellos partieren
yo hubiere partido
tú hubieres partido
él hubiere partido
nosotros hubiéremos partido
vosotros hubiereis partido
ellos hubieren partido
Modo imperativo
Tiempos simplesTiempos compuestos
PRESENTE
parte tú
parta usted
partamos nosotros
partid vosotros
partan ustedes
NO TIENE

martes, 6 de noviembre de 2012

Actividades de comprensión lectora

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm

LA LEYENDA (características)


Las leyendas son narraciones fantásticas, que intentan explicar
- el origen de un pueblo;
- algunos fenómenos de la naturaleza (la lluvia, los relámpagos, los truenos);
- las características de ciertos animales y plantas;
- el surgimiento de montañas, ríos u otros accidentes geográficos.
Como en toda narración, se pueden reconocer en ellas tres momentos: introducción, desarrollo y desenlace. Además, aparecen personajes y se menciona el tiempo y el lugar donde transcurre la acción.
Las leyendas son, generalmente, anónimas, es decir que no se sabe quién las creó. Se transmiten a través del tiempo en forma oral y se dice que son de creación colectiva porque cada narrador, al contarlas, las va modificando. Otras veces, tienen un autor individual y conocido.
 

El verbo (teoría y actividades) 7° Grado

http://www.sierradesanpedro.org/lenguaylit/verbo.htm

domingo, 4 de noviembre de 2012


Hurtan esqueleto de dinosaurio

Sucedió en el museo de Cs.naturales a la noche a las 21:30 cuando el museo estaba cerrado.


El caso lo investiga el Detective Tangalanga.

Sus únicos sospechosos son:


*El conserje Jorge


*Los guardias Max y Raul Rosenbawen

*El dueño del museo, Rodrigo


Se encontró un vidrio roto, una mancha de barro y un chicle

Pudo ser cualquiera pues todos tenían motivos:
El conserje necesitaba plata , los guardias que estaban ebrios y el dueño los contrabandeaba con otro museo.

El detective analizó las huellas ,toma el chicle y hace un ADN y encuentran restos de la saliva del conserje y la policía dice que no necesitan más pruebas para arrestar a Jorge ,pero Tangalanga se interpone y dice que no lo arresten al conserje pues no es el culpable.

Él les explica que las huellas no coinciden con el calzado del conserje, más si con el de Max. También les explica que el vidrio encontrado fue traído desde otro lado, porque ninguna de las ventanas estaba rota y que los cables que mantenían sujeto al esqueleto estaban cortados por lo tanto los culpables fueron los guardias dado que coincide el calzado con el de Max y hay restos de sangre de Raúl en el vidrio y que si mirabas la ventana de la casa de los Rosenbawen encontrarías que esta rota.

Respecto al móvil, él dijo que los guardias estaban ebrios y que ellos veían un dinosaurio de verdad que estaba sujeto con correa (que serían los cables) y como querían destruir el museo cortaron los cables con un vidrio traído de su casa. Como ellos vieron el dinosaurio caer, rápidamente escondieron los huesos y se hicieron pasar por victimas.

El chicle era del conserje, que ,descontento con su trabajo escupió el chicle a los pies del dinosaurio y siguió su camino.


También añadió que era preciso arrestar a el dueño porque fueron encontrados huesos en cajas que decían claramente "para contrabandistas coreanos".
Arrestaron a los guardias y a el dueño y el museo volvió a tener su exposición del Pachicefalosaurio ( es un nombre real).



Julian 6° "B"

viernes, 2 de noviembre de 2012


Trabajo Práctico n° 7 : El camino de Sherlock (Capítulos 7 y 8)

1-¿Dé que temas iban a hablar los cuatros chicos en el programa Exacto?

2-Describí a cada uno de los integrantes del concurso.

3-¿Qué tema causó repugnancia en el público ?

4-¿Cómo respondió Francisco las preguntas de Corelli?

5-¿Cuál fue la consecuencia más penosa del concurso según Francisco?

6-¿Qué relación tenían los crímenes de Belgrano? Explicalo con tus palabras.

7-¿Qué inconvenientes tuvieron los investigadores al principio del caso?

8-Describí el perfil del criminal,luego dibujalo.

9-¿Qué hicieron los medios de televisión al respecto?

10-¿Cómo reaccionaron los vecinos después de los asesinatos?

11-¿Qué medidas tomaron las escuelas para proteger a los maestros y alumnos del lugar?